![سیستم آموزشی هند می تواند از جمع آوری و تجزیه و تحلیل مناسب داده ها بهره مند شود: گزارش سیستم آموزشی هند می تواند از جمع آوری و تجزیه و تحلیل مناسب داده ها بهره مند شود: گزارش](https://colbe.ir/wp-content/uploads/2024/05/Truecaller-introduces-AI-call-scanner-for-Android-users.png)
سیستم آموزشی هند می تواند از جمع آوری و تجزیه و تحلیل مناسب داده ها بهره مند شود: گزارش | اعتبار عکس: G_Krishnaswamy
تحقیقات جدیدی که توسط مؤسسه Aapti و Mozilla انجام شده و توسط USAID تأمین شده است نشان می دهد که سیستم آموزشی در حال گسترش هند می تواند از جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها سود زیادی ببرد، اما همچنین با چالش ها و خطرات مرتبط مانند حفظ حریم خصوصی ضعیف داده ها، فناوری قدیمی و تکه تکه شدن داده ها مواجه است.
بر اساس این گزارش، تلاشها برای جمعآوری دادهها پراکنده است و نهادها و مقامات متعددی در زمانهای مختلف برای دریافت دادهها به مدارس مراجعه میکنند.
مدارس اغلب با کاربرد عملی داده ها مشکل دارند. شکاف دیجیتالی مانع مهمی است، به ویژه در مناطق روستایی و محروم، که منجر به شکاف دادهها میشود که منجر به تصمیمگیریهای سیاستی منحرف میشود.
مدل جمعآوری دادههای کنونی، کار فشرده و مملو از چالشهایی است، از ورود دستی دادهها تا کابوس لجستیکی مدیریت سوابق مبتنی بر کاغذ.
مشارکت چندین ذینفع، که هر کدام دارای سطوح مختلف دسترسی و مدیریت داده ها هستند، خطرات جدی حریم خصوصی و امنیت داده ها را ایجاد می کند.
این گزارش تشکیل یک آژانس مرکزی مسئول جمع آوری سالانه داده های آموزشی را از طریق یک فرآیند استاندارد و دقیق، همراه با ترویج اصول داده های باز توصیه می کند.
معلمانی که وظایف وارد کردن داده ها را انجام می دهند باید برای حجم کار اضافی مشوق های مالی دریافت کنند.
همچنین وجود متخصصان داده در هر بلوک اداری و تخصیص مجدد بودجه به طور مؤثرتر به سمت آموزش سالانه کارکنان و معلمان فناوری اطلاعات را توصیه میکند. توصیه می کند که یک حلقه بازخورد از پایین به بالا ایجاد کنید.
موزیلا و آپتی توصیه میکنند که یک سیستم امتیازدهی استاندارد برای محک زدن مدارس ایجاد کنند. این به مدارس اجازه می دهد تا اثربخشی خود را در استفاده از داده های جمع آوری شده تشخیص دهند.
در سطح جهانی، ما شاهد افزایش سریع استفاده از ابزارهای دیجیتال برای پیشبرد توسعه بودهایم، اما تاکید چندانی بر قابلیت اطمینان دادههای زیربنای چنین ابزارهایی نداریم. کریس برنز، مدیر ارشد توسعه دیجیتال در USAID گفت: اطمینان از دسترسی به دادههای پاک و مشارکتی، جزء ضروری کار ما برای تقویت اکوسیستمهای دیجیتال باز، فراگیر، ایمن و با رعایت حقوق است که مردم را قادر میسازد تا شکوفا شوند.
هند یکی از بزرگترین سیستمهای آموزشی در جهان را دارد و دادهها نقش مهمی را در شکلگیری سیاستها و مداخلات آن ایفا میکنند. هنگامی که این داده ها به طور مسئولانه مدیریت شوند، می توانند نتایج آموزشی را برای بهتر شدن تغییر دهند. اما خطرات قابل توجهی نیز وجود دارد، از سوء مدیریت گرفته تا سوء استفاده. Mehan Jayasuriya، افسر ارشد برنامه در موزیلا، گفت: تحقیقات ما به بررسی چگونگی بازگشایی تحولات مثبت و کاهش آسیبها میپردازد.
این تحقیق با عنوان “تقویت اکوسیستم های داده در مدارس هند” در طول 9 ماه در 10 ایالت انجام شد. سیستم آموزشی مدارس هند شامل بیش از 1.49 میلیون مؤسسه از مدارس ابتدایی گرفته تا دانشگاه ها است و به بیش از 265 میلیون دانش آموز خدمات ارائه می دهد.
با کُلبه وبسایت و مجله فناوری و ابزارهای هوشمند ،بهترین تکنولوژی، بهترین آینده ، بروز بمانید